MATEMÁTICA DA JÔ

Blog feito com carinho para meus alunos e a todos que gostam da Matemática. Vamos ter desafios (com prêmios)simulados e regras básicas para a Matemática.

sexta-feira, 28 de maio de 2010

Violência contra professores


VIOLÊNCIA - Até quando? 

A agressividade é natural ao ser humano. Foi necessária à sua sobrevivência e defesa pessoal. Ela se manifestou em situações de riscos: ataques de animais, lutas corporais contra invasores, catástrofes... Com o passar dos séculos, a humanidade aprendeu a lidar com essa hostilidade, surgiram as regras para o bom convívio social. A educação foi elaborada. Nasceram as escolas, mas a família era a responsável pela educação dos filhos. O desenvolvimento tecnológico iniciou um caminho sem volta... Enquanto isso, na escola, o professor, era o detentor do saber e o aluno, pacífico ouvinte, recebia o conhecimento sem nada contestar. 

Atualmente, as famílias pouco se encontram. Em casa, cada um tem seu horário de trabalho e estudo, os pais já não têm tanto tempo para o contato físico com os filhos. Muitas famílias estão desestruturadas pelo alcolismo, pela droga, pela violência doméstica, desagregação familiar, ausência de valores. O professor já não é o detentor do saber. A informação está em todas as partes: livros, revistas, jornais, cartazes, rádio, televisão, cinema, CD, DVD, INTERNET. Essa informação que chega em grande quantidade torna tudo muito fácil, não é preciso pensar, não é necessario esforço para assistir a um filme, ouvir uma música, navegar na INTERNET. A escola, apesar de ligada à rede mundial de não consegue acompanhar todos os avanços. Já não atrai grande parte dos alunos. 
A violência chegou à escola: alunos agressivos uns com os outros. Nas salas de aula respira-se o desânimo e a indisciplina. Isso é refletido em vandalismos, agressões físicas e verbais, rejeições, discriminações. O professor é tratado com desrespeito e descaso. Ordens e regras pouco são acatadas. Em algumas turmas, dar aulas tornou-se uma tortura. O respeito que se tinha pelo professor não é mais o mesmo. Casos de agressões físicas, ameças e humilhações a professores tornaram-se comuns, e são notícias em jornais nacionais e internacionais. Tornou-se corriqueiro ver um professor agredido e humilhado desistir da profissão. Até quando teremos de conviver com essa agressividade? Ainda estamos no mês de abril, mas veja quantas notícias de agressões a professores já foram manchete este ano. 


Menino de 9 anos tenta agredir professora e é recolhido pelo Conselho Tutelar


Aluno teria agredido três funcionários em escolas no RS

segunda-feira, 24 de maio de 2010

Matemática Util


á pensou naquelas pessoas que dizem que estão dando mais que 100% delas mesmas?
Todos nós já estivemos em reuniões em que alguém quer mais que 100%, certo?
Que tal então chegar a 200%???
Aqui vai uma pequena matemática que pode ser útil:
Se:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z,
São respectivamente:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20, 21 22 23 24 25 26
Então:
S A B E D O R I A = 19+1+2+5+4+15+18+9+1 = 74%
T R A B A L H A R = 20+18+1+2+1+11+8+1+18 = 80%
A T I T U D E S = 1+20+9+20+21+4+5+19 = 99%
F A Z E R P O R R A N E N H U M A = 6+1+26+5+18+16+15+18+18+1+14+5+14+8+21+13+1= 200%
Conclusão: A SABEDORIA vai te dar 74%, enquanto TRABALHAR vai melhorar um pouco o seu aproveitamento. Já as ATITUDES vão levá-lo bem próximo à perfeição, mas, FAZER PORRA NENHUMA vai levá-lo ao dobro do máximo de sua capacidade. Não é por acaso, que quem não faz porra nenhuma é mais valorizado e vira chefe.

Poemas com Números

M473M471C0 (53N54C1ON4L): 
4S V3235 3U 4C0RD0 M310 M473M471C0. 
D31X0 70D4 4 4857R4Ç40 N47UR4L D3 L4D0 
3 P0NH0-M3 4 P3N54R 3M NUM3R05. 
C0M0 53 F0553 UM4 P35504 5UP3R R4C10N4L. 
540 5373 D1570, N0V3 D4QU1L0... 
QU1N23 PR45 0NZ3... 
7R323N705 6R4M45 D3 PR35UNT0... 
M45 L060 C410 N4 R34L 
3 C0M3Ç0 4 F423R V3R505 D3 4M0R 
C0M R1M4 0U 4T3 53M R1M4 N3NHUM4

O teu cérebro é capaz de decodificar a mensagem, com algum esforço no início mas depois torna-se progressivamente mais fácil. É espectacular o que o cérebro faz!

Cartoons sobre matemática

Uma Curiosidade de Matemática

Vê o que acontece se multiplicarmos 37 por múltiplos de 3:

3 x 37 = 111
6 x 37 = 222
9 x 37 = 333
12 x 37 = 444
15 x 37 = 555
18 x 37 = 666
21 x 37 = 777
24 x 37 = 888
27 x 37 = 999
Curioso, não achas?

Humor na Matemática


ORAÇÃO MATEMÁTICA



Mestre matemático que estais na sala,

Santificada seja a vossa prova,

Seja de Álgebra ou geometria,

O zero de cada dia não nos dai hoje,

Perdoai as nossas bagunças,

Assim como perdoamos os vossos teoremas,

Não nos deixais cair em recuperação,

Mais nos livrai da reprovação,

Amém


Ave matemático cheio de malícia,

O temor esteja convosco,

Bendita seja a prova de vossa cabeça,

Socorro!!!

Santa cola, mãe do aluno,

Rogai por nos agora

E no choro da má sorte,

Amém.

sexta-feira, 21 de maio de 2010

Entre neste site e confere os jogos

Numeros Inteiros Relativos

Números Inteiros
􀀹 Os números inteiros menores que zero
chamam-se inteiros negativos.
exemplo: -1; -10; -9219.
􀀹 Os números inteiros maiores que
zero chamam-se inteiros positivos.
exemplo: +1; +35; +1990.
􀀹 O zero é um número inteiro, mas não é positivo nem negativo.
􀀹 Os números inteiros negativos, inteiros positivos e o zero formam o
conjunto dos números inteiros relativos, designados por Z, isto é:
􀂃 os naturais que são positivos +1; +2; +3...
􀂃 o zero
􀂃 os correspondentes negativos –1; -2: -3...

domingo, 16 de maio de 2010

Pense Rapido

Responda rápido o que é maior:

Vai mais um desafio, quem conseguir vai viajar..............

Um tijolo pesa um quilograma mais meio tijolo. Quanto pesa um tijolo e meio?

Brincando com palitos de fosforos


Com 24 palitos de fósforos forme 9 quadrados, como mostra o desenho. Tirando 4 fósforos, deixe 5 quadrados.
  

Exercícios de frações

Qual é a alternativa que representa a fração 9/2 em números decimais?
a. 3,333
b. 4,25
c. 5,01
d. 4,5

domingo, 9 de maio de 2010


Atividades que poderão ser desenvolvidas
de acordo com as áreas do conhecimento.

Matemática
Jogo bem calculado
São muitos os números envolvidos numa competição: pontos, gols, faltas, impedimentos... A Matemática oferece as ferramentas necessárias para a turma interpretar esses dados, ler tabelas e fazer projeções.

Sugestões de atividades:
  • Construção de gráficos para avaliar a evolução dos times
  • Identificação de formas geométricas no campo
  • Utilização de conhecimentos de geometria para entender as regras e as jogadas ensaiadas - que podem ser reproduzidas numa maquete
  • Confecção de uma tabela com pontos ganhos, ranking de artilheiros, saldo de gols e outros dados significativos sobre o torneio
  • Análise das informações de tabela da Copa do Mundo para solucionar problemas e fazer projeções estatísticas
  • Criar problemas.

Matemática na copa

Matemática
Jogo bem calculado
São muitos os números envolvidos numa competição: pontos, gols, faltas, impedimentos... A Matemática oferece as
ferramentas necessárias para a turma interpretar esses dados, ler tabelas e fazer projeções.
Sugestões de atividades:
· Construção de gráficos para avaliar a evolução dos times
· Identificação de formas geométricas no campo
· Utilização de conhecimentos de geometria para entender as regras e as jogadas ensaiadas - que podem ser
reproduzidas numa maquete
· Confecção de uma tabela com pontos ganhos, ranking de artilheiros, saldo de gols e outros dados significativos
sobre o torneio.
· Análise das informações de tabela da Copa do Mundo para solucionar problemas e fazer projeções estatísticas
· Criar problemas.
· Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta (bem como tetra, tri, bicampeão)
Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semi final e final.
Quantidade de jogadores num jogo de futebol.
Os reservas da seleção (função)
Agenda da copa
O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...)

Matemática - Jogo Passa Lenço = Numero Decimais

Material necessario:



.um apito


. lenços ou pedaço de pano



Instruções:


.divida os alunos em grupos de 5 ou mais e posicione-os em círculos.


.cada grupo deve ter um lenço.


.o professor divide o quadro-negro em tantas partes quantos forem os alunos de cada grupo.


.em seguida passará em cada divisão do quadro operações de adição e subtração de numerais decimais, envolvendo décimos, centésimos e milésimos.


.dado o sinal, o aluno deverá passar rapidamente o lenço ao colega da direita, este ao seguinte e assim sucessivamente.


.a cada sinal de apito, quem estiver com o lenço na mão deverá levantar-se, ir até o quadro, resolver a operação, no tempo estipulado pelo professor.


.ganha ponto para o grupo quem resolver corretamente a operação, no tempo determinado.


.o mesmo pode se repetir outras vezes com outras atividades

sábado, 8 de maio de 2010

Uma semana maravilhosa



GOSTOU DESTE GIF? No site Belas Mensagens tem centenas! CLIQUE AQUI E CONFIRA

Mensagem para o dia das Mães

Mãe,
Você me ensinou a me importar com as pessoas,
A perceber seus sentimentos, e compreender seus problemas.

De tudo o que você me ensinou,
Estas devem ser as coisas mais importantes,
E são também as qualidades que eu mais gosto em você,

E eu só espero que as pessoas vejam o mesmo em mim...
Então, Mãe, no seu dia, eu quero dizer a você,
O quanto você significa para mim,
E não só porque você é a minha mãe,

Mas também por ser uma pessoa que eu admiro e amo muito.
Feliz Dia das Mães!