MATEMÁTICA DA JÔ

Idéias para fazer a lição de casa.

2012-01-23T21:55:00.000-02:00

5 ideias para lição de casa

A lição de casa é importante porque irá sedimentar o aprendizado, provendo a prática necessária para que ele se processe. Se temos aula com uma classe duas vezes por semana é uma boa prática dar alguma lição para casa se vamos ficar mais de dois dias sem contato com eles, mesmo que ainda não tenha terminado os tópicos que está ensinando.

Mas a lição de casa não precisa ser algo maçante que os alunos fazem na marra porque têm que fazer. E nem precisa ser “escrita”, porque podemos praticar o que aprendemos de várias formas.

Seguem algumas sugestões que podem ser usadas, de acordo com o nível dos alunos e o interesse deles em formas de praticar o que aprenderam. Fica claro que essas sugestões não substituem a prática escrita, mas podem ajudar a reduzir sua necessidade. Em vez de passar 5 páginas de exercícios escritos, que tal intercalar, passando exercícios escritos em uma lição e usando métodos alternativos em outra? Ou então fazer uma mistura dos dois, dessa forma reduzindo as 5 páginas a uma, por exemplo.

1) Entrevista

Como lição de casa os alunos podem fazer entrevistas com membros da família ou amigos. Dependendo da matéria ou tópico estudado podem entrevistar profissionais (secretário da escola, policial, diretor, médico, etc.). Depois das entrevistas devem entregar um relatório e podem necessitar de sua ajuda, portanto poderá haver necessida de que seja elaborado em classe (turmas de alunos mais novos) ou complementado e revisado sob sua supervisão no caso de alunos mais adiantados.

2) Pesquisa

Sugira sites para pesquisa, e essa pesquisa pode tanto ser um aprofundamento da matéria como uma coleta de dados anterior à sua apresentação em classe. A internet está repleta de sites sobre todos os assuntos que podemos imaginar, então por que não tirar partido disso?

Mas não adianta nada que entrem em sites para “copiar e colar”. Explique que pesquisar é diferente de copiar, eles têm que coletar dados primeiro e depois organizá-los.

3) Vídeo

Uma colega pediu aos alunos que saíssem em grupo para fazerem vídeos com o celular dos pontos importantes da cidade. Pode-se usar esse recurso para muitos tópicos: meio-ambiente, meios de comunicação, meios de transporte, leis de tráfego, profissões, comportamento, reciclagem, etc. Cabe a você usar a imaginação para adaptar o que aprendem e criar seu projeto.

4) Fotos

Os alunos também podem tirar fotos, ou recortá-las de revistas, baixar da internet, etc. Depois podem fazer cartazes ou colagens usando o que aprenderam. Também pode ser usado em várias áreas para diversos tópicos.

5) Reportagem

Os alunos observam o que aprenderam na “vida real” e depois preparam uma reportagem sobre o que foi observado. Podem ser fases da lua, clima, topografia, política, religião, etc.

Usando sua criatividade você poderá adaptar esses meios para praticamente qualquer coisa que esteja ensinando. A “lição de casa” clássica tende a ser deixada de lado porque não dá prazer nem oferece desafios. Permitir que os alunos usem sua criatividade e exerçam de forma prática “na vida real” o que aprenderam é uma forma de conseguir que a valorizem e a executem com capricho e persistência.

5 Pecados Que Não Podemos Cometer

2012-01-23T21:51:00.000-02:00

5 pecados capitais

Não vamos aqui falar dos 7 pecados, mas de 5 que podem comprometer o bom relacionamento do professor com seus alunos.

1) Comparar alunos

A gente sempre diz que não se deve comparar os filhos, e essa verdade se estende para os alunos. Ninguém gosta de ser comparado com outra pessoa, especialmente se ficar em desvantagem. O aluno sente-se inferiorizado e poderá alimentar sentimentos de rancor que serão depois extravasados fazendo bagunça durante a explicação, ou sendo agressivo com os colegas.

2) Gritar com a classe

Se há um problema de disciplina ele deve ser resolvido. Gritos irão fazer com que os alunos se calem porque são desagradáveis, pegam os alunos de surpresa e assustam os mais suscetíveis. Isso da primeira vez, à medida que é usado vai perdendo seu “efeito de choque” e você poderá berrar que nem louco que ninguém irá mais dar atenção.

3) Dar broncas na classe toda

Se algo acontece chame “os autores” ao final da aula e converse com eles. Se 3 alunos não entregaram a lição de casa ou a metade da classe não a trouxe isso não é motivo para passar um sabão no geral. Quem não fez nada errado irá se sentir injustiçado por ter que ouvir aquilo tudo também.

4) Chamar atenção de um aluno perante a classe

Quem faz algo errado ou deixa de fazer algo importante precisa ser chamado ao final da aula para uma conversa. E conversa não é só você falar, primeiro pergunte e ouça os motivos. Converse com calma, sem julgar. Se não resolver chame os responsáveis mas nunca dê bronca em um aluno na frente dos outros. Além de se sentir humilhado, isso poderá expô-lo a todo tipo de brincadeiras e gozações por parte dos colegas.

5) Não cumprir o que promete

Se você prometeu tem que cumprir, ou vai perder a confiança dos alunos. Se disse que quem não trouxer a tarefa dia tal vai ficar com zero, tem que dar zero, pronto. Se não podia dar zero não devia ter prometido.

Prometa o que pode cumprir, sejam coisas boas ou ruins. Faça tratos com os alunos: se terminarmos essa lição até segunda-feira vamos ter uma aula com música. E faça exatamente isso. Se eles não colaborarem e você não conseguir terminar a lição, pontue: conforme o combinado não poderemos ter a aula de música essa semana. Eles compreenderão e nas próximas vezes você conseguirá resultados cada vez melhores.

NOVO ENIGMA = DESCUBRA ESSA

2012-01-22T22:23:00.002-02:00

ENIGMA

A primeira, está tem terra mas não em ar;

A segunda está em ar e também em mar;

A terceira em pato mas não em gato;

A quarta no cérebro mas não no coração;

A quinta nas balanças e não nos pesos;

A sexta não nos bois, mas nas vacas;

A sétima na fôrma e não no bolo;

A oitava no vizinho e também no padrinho;

A nona não no ovo mas na galinha.

Em toda a Pérsia é a mais cobiçada.

Essa é muito boa e fácil.

2012-01-22T22:08:00.000-02:00

Ana e as maçãs

Ana tem nove maçãs e quatro sacos de papel.
Como conseguira colocar um número impar de maçãs em cada saco de papel?

Galera vai um desafio fácil e muito fácil mesmo, basta só prestar atenção

2012-01-22T22:02:00.000-02:00

BOLINHA ENGARRAFADA
Como podemos tirar uma bolinha de dentro de uma garrafa tampada com uma rolha, sem tirar a rolha e sem quebrar a garrafa?

2012-01-22T21:57:00.002-02:00

Volta as aulas

2012-01-22T21:55:00.002-02:00

Aos meus queridos alunos

2012-01-22T21:52:00.000-02:00

Esta terminando ás férias, voltaremos a nossa vida feliz junto com meus queridos alunos.

2012-01-04T23:00:00.002-02:00

Ah, o amor, essa raposa. Quem dera o amor não fosse um sentimento, mas uma equação matemática: eu linda + você inteligente = dois apaixonados.

Arnaldo Jabor

Frase de matemática

2012-01-04T22:58:00.000-02:00

A matemática, vista correctamente, possui não apenas verdade, mas também suprema beleza - uma beleza fria e austera, como a da escultura.

Bertrand Russell

Essa qualquer aluno tira de letra, vamos tentar?

2012-01-04T22:56:00.000-02:00

Um trem leva 80 minutos para ir de uma cidade a outra, mas para voltar leva uma hora e vinte minutos. Por que?

Vai mais um desafio.

2012-01-04T22:53:00.000-02:00

Que parte da matemática gera como fruto uma dor de cabeça?

2012-01-04T22:49:00.002-02:00

"Nos momentos de crise, só a inspiração é mais importante que o conhecimento". Albert Einstein

Alunos que tem dificuldades com a Matemática

2012-01-04T22:42:00.000-02:00

Ensinar a matemática nem sempre é tão simples e fácil, muitos alunos demonstram dificuldades e demoram a associar o conteúdo ministrado em aula. Mas não são somente os alunos encontram dificuldades na hora de decifrar as contas matemáticas, os professores também levam muitas horas para preparar as questões e avaliações da matéria: fazer diversos problemas matemáticos, equações e expressões aritméticas é uma tarefa cansativa aos professores.

Para facilitar essa tarefa aos professores a Microsoft Parceiros na Aprendizagem disponibilizou em seu portal Conteúdos Educacionais o software Math Worksheet Generator, um criador de contas matemáticas que auxilia os educadores na hora de planejar as atividades para sala de aula, além de dar apoio também na criação de questões para a avaliação de seus alunos.

Para ter acesso a essa nova ferramenta é fácil: basta ser cadastrado no site Conteúdos Educacionais. Caso não tenha seu cadastro ainda, clique aqui e faça agora mesmo! Se já possui, é só clicar no link do Math Worksheet Generator e aproveitá-lo!

Uma boa dica.

2012-01-04T22:38:00.000-02:00

Não se preocupe se você engordar durante o período do Natal até o Ano Novo, e sim do Ano Novo até o Natal.(pensa bem )

E ai meus queridos alunos, estou morrendo de saudades

2012-01-04T22:33:00.002-02:00

2012-01-04T22:31:00.000-02:00

Estamos de volta, ano novo vida nova.
Desejo a todos 2012 com muito amor, paz, saúde, felicidade e muito mais.

Prece do Ano Novo

2012-01-04T22:28:00.000-02:00

Senhor,
resplandece o fulgor do
ANO NOVO.
Expectativas, mistério, perguntas,
ansiedades,
fazem da festa um mundo
de curiosidades.
Há, por toda parte, calendários,
previsões ornamentá¡rias, planos de vida,
mas só tu sabes, Senhor, o que hão de vir.
Neste instante de novidades e de abraços,
nesta hora de promessas e possibilidades,
dão que eu sinta o Teu poder e a Tua paz,
abrindo clarões no escuro da incerteza.

Senhor,
que nem mesmo a
iminência da morte,
da despedida,
quando a da vida rondar
minha morada,
possam abalar-me a fé.
Que eu tenha vigor, paciência, perseverança,
pra recriar nas lições do desencontro,
e que eu sinta vontade de seguir em frente,
sempre que as circunstâncias me detiverem.

Senhor,
transporta meu pensamento
para os enlevos da vida,
fazendo-me contemplar
as visões de um novo mundo.
Renova minhas forças,
unge meu caminho,
benção o desdobrar
da página de cada dia.
Neste ANO NOVO, Senhor,
habilita-me
para ser digna de entender
as missões da Tua obra,
iluminando-me cada passo.
Nas dores, que eu O encontre,
nas orações. ( Autor Desconhecido)

Mensagem Matemática da Vida

2012-01-04T22:25:00.002-02:00

Em nossa vida, como na matemática, devemos:

- Somar alegrias;
- Diminuir tristezas;
- Multiplicar felicidade;
- E dividir amor.

Nestas dimensões, certamente todos gostamos da matemática.

Somar alegrias

Quem vive sozinho, longe dos outros, sem compartilhar alegrias, sem permutar experiências, diminui sua própria alegria e não alcança a felicidade. Ficamos, às vezes, penalizados, vendo tanta gente que ainda não fez esta descoberta. Pessoas que se fecham sobre si mesmas, por medo ou egoísmo, palmilham caminhos errados. Quem teme perder sua alegria, repartindo-a com os outros, ainda não aprendeu a psicologia humana.

Diminuir tristezas

A vida tem dessas compensações gratificantes. Quando conseguimos minorar a tristeza, nós é que saímos lucrando. Uma das mais profundas satisfações reservada a um coração humano é restituir o entusiasmo, a coragem e o otimismo aos irmãos da caminhada.

Multiplicar felicidade

Na família, no trabalho, na comunidade, em qualquer lugar onde plantamos felicidade, nós a multiplicamos. Felicidade partilhada é felicidade pessoal multiplicada.

Dividir o amor

Em matemática, quando dividimos um número pelo outro, o resultado final é sempre menor. Nas dimensões do amor humano, acontece exatamente o contrário. Dividir o amor com os outros é multiplicá-lo, é
aumentá-lo. Todo aquele que divide seu amor com alguém, descobre em seguida ter multiplicado seu amor.

Somar alegrias, diminuir tristezas, multiplicar felicidade, dividir o amor: é o mais lindo programa de vida que podemos abraçar.

O ser humano é comunicativo por natureza. Não aguenta viver sozinho. O individualismo é o caminho mais certo da infelicidade, para a solidão. Somar alegrias, diminuir tristezas, multiplicar felicidade e dividir amor é a rota mais segura da Alegria de Viver. São estes os misteriosos caminhos da vida.

Essa é muito boa, qualquer um consegue responder.

2011-12-14T22:07:00.000-02:00

Como se fazem círculos com duas retas?

Feliz Natal

2011-12-14T22:02:00.002-02:00

Vamos entender essa!!!!!!!!!!! Mas é facil.

2011-12-14T21:58:00.000-02:00

Na igreja haviam cinco velas. Um ladrão entrou e levou três. Quantas ficaram?

Essa é facil

2011-12-07T22:36:00.000-02:00

Qual o dobro da metade de dois?

Essa para os alunos do quinto ano do Anglo de Andradina

2011-12-07T22:31:00.000-02:00

O que foi que a calculadora respondeu, quando lhe perguntaram como ela estava passando?

O coelhinho da Páscoa não tem data oficial para aparecer. Agora você vai descobrir muito interessante.

2011-10-15T21:43:00.000-03:00

Todos nós já sabemos que a Páscoa cai sempre num domingo, no entanto, não necessariamente é celebrada no mesmo dia, tão pouco, ela ocorre no mesmo mês.
A partir do dia da Páscoa, outras datas comemorativas são estabelecidas: 2 dias antes do domingo de Páscoa é a Sexta-Feira Santa; 40 dias antes é a Quarta-Feira de Cinzas; (sem contar os domingos - que não são incluídos na Quaresma); 41 dias antes é o Carnaval; e o dia de Corpus Christi acontece 60 dias depois da páscoa. (Todos os dias bem lembrados pela gente, afinal, são FERIADOS!!!)
Então, para sabermos o dia exato da Páscoa Cristã em cada ano, temos de efetuar uma divisão de números. Afinal, a Matemática está presente mesmo em tudo!
O dia da Páscoa, por ser uma festa móvel, varia de ano para ano. Para se calcular o dia da Páscoa, utiliza-se o seguinte algoritmo (é uma sequência finita de instruções bem definidas e não ambíguas, cada uma das quais pode ser executada mecanicamente num período de tempo finito e com uma quantidade de esforço finita):
1. Divide-se o ano em que estamos por 19 (divisão inteira) e anota-se o resto.
2. Ao resto obtido, na divisão efetuada no passo anterior, adiciona-se 1 unidade.
3. O número que se obtém é um “número dourado” que corresponde a uma data específica dada na tabela abaixo (vale para os anos de 1900 a 2199). A Páscoa é celebrada no domingo a seguir a esta data.
OBS.: Caso a data já seja um domingo, a Páscoa é o domingo da semana seguinte.

Vamos ver se funciona mesmo???
Vejamos o exemplo deste ano de 2011:
1. Dividindo 2011 por 19, obtemos o quociente 105 e o resto 16.
2. Se ao resto 16 adicionarmos 1 unidade, obtemos a soma 17.
3. Consultando a tabela acima dos “números dourados”, verificamos que ao número dourado 17 corresponde a data 17 de Abril. O Domingo imediatamente a seguir a esta data é precisamente no dia 24 de Abril, que será a data do Domingo de Páscoa deste ano.
Ahh, só para lembrar, ainda dá tempo de comprar meu ovo de Páscoa… rsrsrrsrs

Que tal agora você tentar: Sem recorrerem ao calendário do próximo ano, procure determinar a data exata do Domingo de Páscoa de 2012

As curiosidades dos números 142857

2011-10-15T21:17:00.002-03:00

Esse número é bastante curioso. Vamos ver a primeira curiosidade:

Multiplicar 142857 por 7 nos dá um resultado muito curioso:142857 x 7 = 999999

Segundo curiosidade:

O número 142857 multiplicado por 2, 3, 4, 5, 6 e assim por diante nos dará uma série de resultados em que os números contém os mesmos dígitos na mesma ordem dois a dois, como você vê abaixo:

1 x 142857 = 142857
2 x142857 = 285714
3 x 142857 = 428571
4 x142857 = 571428
5 x 142857 = 714285
6 x 142857 = 857142

Vamos esquentar a cuca?

2011-10-09T21:40:00.002-03:00

Dois pais e dois filhos saíram para caçar patos. Cada um deles acertou em um pato e nenhum atirou no mesmo. Entretanto somente três patos foram abatidos.

Como isso foi possível?

Essa é para alunos do 5 Ano do Anglo de Andradina

2011-10-09T21:30:00.000-03:00

A figura seguinte é composta por 16 fósforos que formam 2 quadrados:

Modifique a posição de 4 fósforos de forma a obter 3 quadrados.

Essa é muito fácil, vamos tentar?

2011-10-09T21:27:00.000-03:00

:A figura seguinte é composta por 12 fósforos:

Modifique a posição de 3 fósforos de forma a obter apenas 3 quadrados.

Ortocentro, Baricentro , Incentro e Circuncentro

2011-09-10T21:26:00.000-03:00

ORTOCENTRO

Seja o triângulo ABC.

Levante por A uma perpendicular ao lado BC.

Levante pelos outros vértices perpendiculares a cada lado. Na interseção das perpendiculares marque o ortocentro O.

INCENTRO

Seja o triângulo ABC.

Trace a bissetriz do ângulo CÂB (u).

Depois trace as bissetrizes dos outros dois ângulos. Na interseção encontrarás o Incentro O2.

CIRCUNCENTRO

Seja o triângulo ABC.

Trace a mediatriz do lado BC.

Depois trace as mediatrizes dos outros lados. Na interseção das mediatrizes estará o circuncentro O3.

Todos os centros do triângulo:

5. CIRCUNSCREVER E INSCREVER UMA CIRCUNFERÊNCIA NO TRIÂNGULO O EX. 3.

Baricentro - nono ano

2011-09-10T21:23:00.002-03:00

BARICENTRO

Seja o triângulo ABC.

Ligue o vértice C ao ponto médio do lado oposto.

Depois ligue os outros dois vértices aos pontos médios do lado oposto. Na interseção estará o baricentro O1.

Essa vida de inseto é dificil.

2011-09-10T21:19:00.000-03:00

Ajude nosso amiguinho, a formiguinha Flik, a encontrar o caminho mais curto. Flik está no ponto A e deve chegar até o ponto G. A figura representa um cubo de aresta igual a 1m.

Fala moçada

2011-09-10T21:07:00.002-03:00

Fala moçada animada!!!
Agora estamos também aqui no nosso super blog de matemática!!!
Estaremos sempre divulgando materiais complementares visto em sala de aula, além de um monte de curiosidades!!! Vale a pena você estar sempre olhando….
Um grande abraço e sucesso nos estudos!!!!

Conteúdo do terceiro bimestre

2011-09-10T21:04:00.002-03:00

Fração- Uma grande ideia.

Frações e figuras geométricas.

Fração e porcentagem

Qual é a maior?

Comparação de frações.

Equivalência de frações.

Equivalência e simplificação.

Equivalência e redução ao mesmo denominador.

Uma fração pode ser maior que o inteiro?

Números inteiros e “quebrados” na reta graduada.

Representação geométrica.

Frações a toda hora.

Frações também são números.

Conteúdo do terceiro bimestre

2011-09-10T21:04:00.000-03:00

Fração- Uma grande ideia.

Frações e figuras geométricas.

Fração e porcentagem

Qual é a maior?

Comparação de frações.

Equivalência de frações.

Equivalência e simplificação.

Equivalência e redução ao mesmo denominador.

Uma fração pode ser maior que o inteiro?

Números inteiros e “quebrados” na reta graduada.

Representação geométrica.

Frações a toda hora.

Frações também são números.

Depois de 5 meses voltei

2011-09-10T21:00:00.002-03:00

Estamos no terceiro bimestre, vamos estudar para conseguirmos boas notas.

Equações do 8 Ano

2011-04-20T22:01:00.000-03:00

Resolva as equações a seguir:

a)18x - 43 = 65

b) 23x - 16 = 14 - 17x

c) 10y - 5 (1 + y) = 3 (2y - 2) - 20

d) x(x + 4) + x(x + 2) = 2x² + 12

e) (x - 5)/10 + (1 - 2x)/5 = (3-x)/4

f) 4x (x + 6) - x² = 5x²

Palíndromos são frases lidas de trás pra frente. Você consegue ler algumas

2011-04-20T21:55:00.000-03:00

Palíndromos podem ser palavras ou frases que são iguais quando lidas de frente para trás e de trás para frente. Alguns exercícios de análise combinatória envolvem palíndromos. Aqui, só por curiosidade, mostramos alguns.

ALÔ BOLA AME O POEMA AMOR A ROMA ANA ANOTARAM A DATA DA MARATONA ANOTARAM A MARATONA APÓS A SOPA ASSIM A AIA IA A MISSA ATÉ O POETA AULA É A LUA A BABÁ BABA A CERA CAUSA SUA CARECA A DIVA EM ARGEL ALEGRA-ME A VIDA A DROGA DA GORDA A MALA NADA NA LAMA A TORRE DA DERROTA EVA ASSE ESSA AVE LUZ AZUL LUZA ROCELINA, A NAMORADA DO MANUEL, LEU NA MODA DA ROMANA: ANIL É COR AZUL ÓDIO DO DOIDO OI RATO OTÁRIO OSSO OTO COME MOCOTÓ OVO O CASACO O CASO DA DROGA DA GORDA DO SACO O CÉU SUECO O DEDO O GALO AMA O LAGO O LOBO AMA O BOLO O GALO NO LAGO O MITO É ÓTIMO O ROMANO ACATA AMORES A DAMAS AMADAS E ROMA ATACA O NAMORO O VÔO DO OVO MIRIM MORRAM APÓS A SOPA MARROM MUSSUM RADAR RENNER REVIVER RIR, O BREVE VERBO RIR ROMA É AMOR ROMA ME TEM AMOR SAIRAM O TIO E OITO MARIAS SÁ DA TAPAS E SAPATADAS SECO DE RAIVA COLOCO NO COLO CAVIAR E DOCES SOCORRAM-ME SUBI NO ÔNIBUS EM MARROCOS SUBI NO ÔNIBUS VIVIANA AMA ANA IVIV ZE DE LIMA RUA LAURA MIL E DEZ

Esse mágico é esperto e você consegue descobrir a regra usada?

2011-04-20T21:48:00.000-03:00

Veja a Tabela Mágica abaixo, pense em um número natural menor que 32 e diga ao "Mágico" em quais linhas este número está. De uma forma rápida ele dirá o número que você pensou. De um ponto de vista matemático, você saberia explicar o funcionamento da tabela?

Linha 1	1	3	5	7	9	11	13	15	17	19	21	23	25	27	29	31
Linha 2	2	3	6	7	10	11	14	15	18	19	22	23	26	27	30	31
Linha 3	4	5	6	7	12	13	14	15	20	21	22	23	28	29	30	31
Linha 4	8	9	10	11	12	13	14	15	24	25	26	27	28	29	30	31
Linha 5	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31

Essa é moleza?

2011-04-20T21:44:00.000-03:00

De uma folha de papel sulfite, qual é o quadrado de maior área que você pode cortar sem realizar emendas?

Essa é de quebrar a cuca. Vamos tentar?

2011-03-12T22:07:00.000-03:00

99 + 9/9 = 100

ou

99 / 9 + 9 = 20

Você consegue? Vale ponto.

Tabuada Mistica

2011-03-01T21:41:00.000-03:00

2 + 3 = 10
7 + 2 = 63
8 + 3 = 88
6 + 5 = 66
então
9 + 8 =????

Musica - Tudo é Matematica

2011-03-01T21:33:00.002-03:00

Tudo é matemática notas musicais são equações
É bom você saber que tudo é matemática
Se você dobrar de dois em dois nasce a canção
Dobrando de novo vem a solução

É puro raciocínio, eu, você, os dois
Cantando para aprender unidos

Preste Atenção!

Você pode cantar é só achar o tom se soltar...
Só sei matemática eu não sei cantar...
Agora é vocalizar, faça o ?la fa mi re dó?
Posso até tentar

Não tem segredo vai na emoção...

Preste atenção,
Você pode cantar e vai brilhar!
Como é bom cantar...

Tudo é matemática gosto de somar,
Sei dividir eu posso até sapatear
Juntos pra vencer...

É matemática a canção!

Essa é complicada . Mas tente.

2011-02-21T21:52:00.002-03:00

Na grade abaixo, foi estabelecida uma certa lógica para ajudar você a colocar os números que faltam nos quadrados vazios. Qual é o produto desses números?

5	9	3	2	3	8
3	7	7	8	5	6
	1	5	3	8

Essa é boa.

2011-02-21T21:50:00.000-03:00

O que é melhor: achar 1 bicho na goiaba ou 1/2 bicho na goiaba?

Essa é fácil - Vamos ver quem consegue.

2011-02-21T21:47:00.000-03:00

Mova apenas um dos palitos para formar um quadrado.

A travessia de Serginho - vamos observar se ele consegue atravessar?

2011-02-21T21:45:00.002-03:00

Serginho Malandro tinha que atravessar uma ponte todos os dias para namorar com Roberléia. Um certo dia, havia um policial na metade da ponte, não deixando ninguém atravessar. Sempre que o policial via alguém tentando atravessar, ele mandava a pessoa voltar.

Serginho reparou que o policial dormia um minuto e ficava acordado outro. Sabendo que para atravessar a ponte eram necessários dois minutos, como Serginho fez para atravessá-la?

Preste atenção vamos tentar?

2011-02-21T21:42:00.000-03:00

Forme o número 24 usando apenas os números 3, 3, 7, 7, uma vez cada. Você pode usar as operações +, -, *, /, e também os parênteses, se achar necessário.

Desafio-Fácil tente

2011-02-21T21:40:00.000-03:00

Coloque os algarismos de 1 a 9 dispostos nas 9 casas de um tabuleiro de Jogo da Velha, de maneira que a soma dos 3 algarismos de qualquer reta e qualquer diagonal seja igual a 15.

?	?	?

?	?	?

?	?	?

Mediana

2011-02-21T21:35:00.002-03:00

Mediana de um conjunto de dados numéricos é um número que é maior ou igual a 50% dos dados menor ou igual a 50% dos dados.
No conjunto de dados ordenados é o valor central se o número de dados for ímpar ou a média dos dois valores centrais se o número de dados for par.
Ex.:    1)    Dados:    2    7    3    4    3    7    3    2    4    4    4    (N.º de dados é ímpar [11])
Para encontrar a mediana escrevemos os dados por ordem crescente:
                            2    2    3    3    3    4    4    4    4    7    7
                                                          ↑
                                                valor central
Logo a mediana é 4.
Ex.:    2)    Dados:    1    5    4    5    2    2    2    3    2    3    (N.º de dados é par [10])
Para encontrar a mediana escrevemos os dados por ordem crescente:
                            1    2    2    2    2    3    3    4    5    5
                                                      ↑
                                       temos dois valores centrais
Neste caso a mediana é média aritmética dos dois valores centrais:

A mediana é	2 + 3	= 2,5
	2

Moda

2011-02-21T21:34:00.005-03:00

Moda de um conjunto de dados estatísticos é o dado que ocorre com maior frequência absoluta.

Exs.:   1.   1, 1, 3, 4, 5       → Moda 1
          2.   1, 1, 3, 3, 4, 5   → Modas  1 e  3
          3.   1, 2, 3, 4, 5       → Não tem moda (diz-se que é amodal)

A moda é a única medida de tendência central que pode ser indicada para dados de natureza qualitativa.

Ex.:   Castanho, preto, preto, azul, amarelo       → Moda:  preto

Média

2011-02-21T21:34:00.002-03:00

Média de um conjunto de dados numéricos é o quociente entre a soma dos dados e o número total de dados.
Representa-se por x ou M.
A média assim definida também se chama média aritmética.
Ex. 1: Dados → 0, 1, 1, 3, 4, 5

x =	0 + 1 + 1 + 3 + 4 + 5	; x =	14	; x ≈ 2,3
	6		6

Ex. 2:

Idade	Frequência absoluta
13	5
14	11
15	4
Total	20

x =	5 × 13 + 11 × 14 + 4 × 15	x =	279	x = 13,95
	20		20

Módulo e Valor absoluto de um número

2011-02-21T21:26:00.002-03:00

Módulo ou valor absoluto de um número é igual à distância do ponto que representa esse número, na recta numérica, à origem.

Ex.: | - 3 | = 3; | + 3 | = 3; | 0 | = 0 .

Numeros Inteiros Relativos

2011-02-21T21:25:00.000-03:00

Sejam  a e  b dois números inteiros quaisquer: à diferença de  a - b chamaremos número inteiro relativo, que diremos positivo, nulo ou negativo, conforme  a > b,  a = b ou  a < b.

Ex.:   8 - 4 é o número inteiro relativo positivo → quatro:   + 4         4 - 8 é o número inteiro relativo negativo → menos quatro:   - 4
O conjunto dos números inteiros relativos representa-se por ℤ.

              ℤ = {..., - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3, ...}


              ℤ⁺ = {1, 2, 3, ...}= IN    e    ℤ^- = {..., - 3, - 2, - 1}    [ℤ⁺₀ = IN₀ = {0, 1, 2, 3, ...}]

                  Logo    ℤ = ℤ^- È {0}È ℤ

Quem procura acha.

2011-02-21T21:14:00.000-03:00

Que soma é esta? Muito doida .

2011-02-01T21:54:00.002-02:00

Dez e dez não são vinte.
Mas mais cinquenta são onze.
Que soma é esta?

Desafio da mente

2011-01-31T22:44:00.000-02:00

ápido e impressionante: conte, quantas letras 'F' tem no texto abaixo
sem usar o mouse:

FINISHED FILES ARE THE RE-
SULT OF YEARS OF SCIENTIF-
IC STUDY COMBINED WITH
THE EXPERIENCE OF YEARS

Essa é fácil - vamos quebrar a cabeça

2011-01-31T22:24:00.002-02:00

Esse é moleza

2011-01-31T22:16:00.002-02:00

 Olimpíada Brasileira de Matemática ) Joana escreve a sequencia de números naturais 1, 6, 11, ... onde cada número, com 
excessão do primeiro, é igual ao anterior mais cinco. Joana para quando encontra o primeiro número de três algarismos. Esse 
número é  



a)   100 b)   104 c)   101 d)   103 e)   102

Esse todos acertarão - vamos tentar? Já esta contando para o bimestre.

2011-01-31T22:13:00.000-02:00

A soma de 3 números iguais é igual a 12. Mas não vale o número 4.

Uma mensagem para todos

2011-01-31T22:09:00.002-02:00

.. O tempo é algo que não volta atrás.
Por isso plante seu jardim e decore sua alma,
Ao invés de esperar que alguém lhe traga flores ...

William Shakespeare

" Cada ESCOLA é uma escola,

Cada PROFESSOR é um professor,

Cada TURMA é uma turma,

Cada ALUNO é um aluno.

Que bom que assim seja!

Vamos por isso buscar o encontro dos nossos pontos comuns e CRESCER com a troca do diferente da cada um de nós".

Fazer o melhor significa esforçar-se para, por onde se passa, deixar marcas de alegria e de otimismo, sempre com o espírito de solidariedade e de compreensão

Volta as aulas

2011-01-31T22:03:00.000-02:00

Teste sua Inteligencia

2011-01-14T21:02:00.002-02:00

Apenas 2% das pessoas conseguem resolver esse desafio...

5+3+2 = 151022
  9+2+4 = 183652
  8+6+3 = 482466
  5+4+5 = 202541
  Sendo assim,
  7+2+5 =

2010-12-31T22:51:00.002-02:00

Mensagem Motivacional para começar bem o Ano Novo - De Primeira

Nada melhor do que começar o ano novo cheio de planos, objetivos, metas, motivação e entusiasmo. Essa mensagem motivacional, motivadora, cheia de otimismo foi feita exclusivamente para você que quer começar o ano...

Para cérebro enferrujado

2010-11-24T21:07:00.000-02:00

Exercicios paora treinar o cérebro

Exercícios para cérebros enferrujados
Não deixe de ler.. De aorcdo com uma peqsiusa

de uma uinrvesriddae ignlsea,

não ipomtra em qaul odrem as

Lteras de uma plravaa etãso,

a úncia csioa iprotmatne é que

a piremria e útmlia Lteras etejasm

no lgaur crteo. O rseto pdoe ser

uma bçguana ttaol, que vcoê

anida pdoe ler sem pobrlmea.

Itso é poqrue nós não lmeos

cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa

cmoo um tdoo.

Sohw de bloa.

Esse Desafio é moleza, quem acertar ganha um ponto- vamos tentar?

2010-11-22T21:47:00.000-02:00

| | | |

transforme esses palitinhos num 7!!!

Como nosso cérebro é inteligente

2010-11-22T21:29:00.002-02:00

Cérebro: o poder da matemática na interpretação de uma leitura

quarta-feira, 28 de outubro de 2009

TENTE LER OS TEXTOS ABAIXO
Texto 1:
O nosso cérebro é “inteligentemente” matemático:
De arcodo com uma peqsiusa de uma uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra em qaul odrem as Lteras de uma plravaa etãso, a úncia csioa iprotmatne é que a piremria e útmlia Lteras etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma bçguana ttaol, que vcoê anida pdoe ler sem pobrlmea. Itso é poqrue nós não lmeos cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo. Sohw de bloa.
Texto 2:
Fixe seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua mente leia corretamente o que está escrito.
35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BÉN5!

2010-11-22T21:24:00.002-02:00

Ter fé é muito importante

2010-11-19T22:07:00.000-02:00

Curiosidade com números de três algarismos

2010-11-19T21:56:00.000-02:00

Curiosidade com números de três algarismos

Escolha um numero de três algarismos:
Ex: 234
Repita este numero na frente do mesmo:
234234
Agora divida por 13:
234234 / 13 = 18018
Agora divida o resultado por 11:
18018 / 11 = 1638
Divida novamente o resultado,
só que agora por 7:
1638 / 7 = 234
O resultado é igual ao numero de três algarismos que você havia escolhido: 234.